par Aziza Deghay

Le mardi 10 avril, à Espace Riquet, après deux séances de préparation avec Christelle de l’association LIRE à PARIS, les apprenants de l’atelier sociolinguistique de niveau A2 sont allés lire des livres aux enfants de la crèche - halte garderie.

Dans le cadre d’une pédagogie de projet qui vise l’acquisition d’une stratégie de développement des compétences écrites, les apprenants de ce groupe ont travaillé de manière plus approfondie sur un type de textes bien spécifique : Le conte pour les tout petits…

Outre l’intérêt pédagogique de ce projet, la rencontre avec Christelle et les échanges sur le conte ont été très riches notamment sous deux aspects : l’interculturel et la parentalité.

Avant même de découvrir les livres apportés par Christelle, lors de la première séance, les apprenants ont pu échanger sur leurs propres expériences des histoires… Et tous avaient des choses à raconter car, parmi tous les types de textes existants dans le monde, S’il y en a bien un de plus universel, et de plus anciens, c’est bien le conte! Ainsi une apprenante chinoise nous a appris qu’en chine les Canards incarnent les méchants… En Côte d’Ivoire, ce sont les lions qui peuplent les histoires… Au Maroc, à la campagne, dans les histoires, ce sont les hiboux et les grenouilles qui terrifient les enfants…

Un peu plus tard, dans cette même séance, la réflexion sur la fonction de ce type de texte a permis de parler du rôle du livre dans la relation parents-enfants. Les apprenants ont pu ainsi échanger sur les fonctions de la lecture aux enfants : éducation, apprentissage de la langue, moment d’attention exclusive à l’enfant, rituel qui rassure les enfants avant l’endormissement…On a même bien rigolé quand, à la question « à quoi servent les livres pour enfants ? », la première réponse donnée spontanément, et en chœur, par plusieurs apprenants a été « faire dormir les enfants !».

La deuxième séance avait pour objectif de préparer à la lecture. Après un travail sur la fonction, le sens et la prononciation de différents signes de ponctuation utilisés dans des contes lus par Christelle, les apprenants se sont entrainés à lire des contes en faisant attention à la prononciation et à l’intonation. Certains ont même tenu à les prendre chez eux pour continuer à s’exercer avant la rencontre avec les enfants…

Le jour J, après les conseils de Christelle qui intervient dans la crèche de Riquet depuis le début de l’année, les apprenants ont pu mettre en situation ce qu’ils avaient appris lors des deux précédentes séances…

Et avec l’accueil chaleureux des enfants et des professionnels de la petite enfance, la première étape de ce projet autour du conte a été une vraie réussite. Les apprenants, qui, quelquefois, au début, tremblaient des mains en tournant les pages, ont vite oublié leurs difficultés! Et oui, la lecture d’histoire c’est avant tout une affaire de plaisir!!! Et ils ont savourés de beaux moments avec des enfants qui nous ont accueillis comme un jour de fête!

Prochaine étape du projet : les apprenants doivent essayer d’écrire des contes pour la tranche d’âge 2-4 ans. Sur le modèle des livres que Christelle leur a présenté, et à partir des critères du conte qu’ils ont eux-mêmes dégagés  en observant différents livres pour enfant, ils devront écrire de petites histoires inspirées des contes de leur enfance, ou en imaginer de nouvelles…

Pour l’illustration de ces histoires, nous demanderons aux jeunes artistes de l’accompagnement  à la scolarité de nous faire bénéficier de leur talent…

Et si le Pari est réussi, les apprenants retournerons faire la lecture aux enfants de la crèche - halte garderie, cette fois-ci avec leurs propres histoires !

«  Mes enfants n’aiment pas les fruits , ils n’en mangeront pas au goûter, vous verrez… »

Ah ? Vous croyez ? Lançons le pari ! Le plan est simple :

- Demander aux enfants de choisir dans un livre de cuisine des recettes à bas de fruits.

- Choisir des recettes drôles, surprenantes…et innovantes ! Tiens nous allons proposer des poires qui seront déguisées en souris, des farandoles de fruits en brochettes , Bain de Bananes au jus d’orange , Smoothies paradisiaques…..

- Lancer un appel aux parents afin de venir relever le défi en préparant les recettes.

- Inviter les parents et les enfants à venir déguster ce goûter ludique et drôle afin de se retrouver tous ensemble et partager un moment convivial….et délicieux !

Résultat : Pari gagné !!! Il ne restait plus rien dans les assiettes !!! 

Par Christophe et Sandra

Renversés nous étions après avoir visité cette exposition. Car la Cité des Sciences ne se contente pas de réaliser de « vulgaires » expositions, elle va au-delà. Elle devance les attentes du public.  Elle mêle habilement expositions, interactions, animations et jeux. 

Aussi, elle a eu le courage de la thématique : les Gaulois. Non pas pour insister sur la question des racines des français, mais de manière à mieux comprendre notre environnement. On a donc découvert la récupération de l’image des gaulois à travers la publicité, l’origine des noms des villes françaises et leurs significations étymologiques etc…

Les jeunes ont particulièrement aimé l’animation « archéologie » : jamais nous n’aurions pensé qu’ils se seraient tant intéressés à ce travail minutieux qui demande beaucoup de patience. Gratter le sol, y trouver des objets, apprendre la datation et découvrir les spécificités des gaulois, comme le travail du fer par exemple.

Peut être encore meilleure que Science et Fiction, cette exposition nous donne envie  de retourner la bas. Encore merci à la Cité des Sciences et de l’Industrie pour leur travail et leur accueil.

Oui, 4 ans après les premiers ateliers d’écriture au fond du long couloir d’Espace Riquet, là ou les jeunes venaient rapper et chanter pour la première fois, là les potes venaient les écouter, et bien nous y voilà encore. Depuis les ateliers d’écriture, on a fait des concerts, des vidéos clips, on est passés au 104 (le 5), et nous voici maintenant en studio d’enregistrement. Peut être l’aspect est ce l’aspect le moins ludique de notre action ? Préparation, ponctualité et concentration sont les ingrédients de la réussite de ce projet. Projet qu’il n’est pas inutile de rappeler que nous travaillons une fois de plus en partenariat avec le club de prévention, la MCV mais aussi, un partenaire de la fête des 30 ans d’Espace 19, l’association Groov’en Scène.

Voilà comment nous nous retrouvons tous les samedis à enregistrer, ou bien faire du mixage ensemble.  Nous espérons tous que cette aventure débutée en octobre se déroule confortablement. Elle nous permet de revoir les anciens qui ont débuté à Espace Riquet en 2008, ceux qui nous ont rejoins entre temps, et les nouveaux… 

par Séverine Durand

Prenez quelques familles du quartier : des mamans, des papas, des tontons, des enfants de tout âge. Choisissez un spectacle qui plaira au plus grand nombre (tiens pourquoi pas des contes africains racontés en français ET en langue des signes puisque c’est le mois « extra-ordinaire » consacré au handicap). Mélangez le tout avec une animatrice motivée. Laissez reposer quelques instants (n’hésitez pas à offrir thé, café, jus de fruits et autres petits gâteaux au chocolat le temps que la sauce prenne)… Observez ce qui se passe : de la solidarité pendant le trajet (c’est qu’il y en a des escaliers à monter et descendre dans le métro avec les poussettes !), de magnifiques instants de tendresse (que j’ai regretté de ne pas avoir d’appareil photo pour immortaliser le sourire de cet enfant lorsque sa maman lui murmurait dans le creux de l’oreille de douces chansons pour la faire patienter pendant le trajet !), les rires et chamailleries des enfants puis leur silence contemplatif devant la conteuse, de chouettes souvenirs en commun gravés dans les mémoires et une référente famille ravie !